山东科技大学资源学院青衿筑光支教团暑期三下乡综合支教纪实

情系青海民和，科普温暖童心

习近平总书记对新时代青年殷切嘱托:“扎根实践沃土,融汇所学所知,在乡村振兴的广阔天地中淬炼本领、绽放光彩。”为万千学子指明了成长方向。盛夏七月,山东科技大学资源学院情系青海民和,科普温暖童心——“三下乡”社会实践团队怀揣着热忱与初心赴青海省民和县麻家湾村开展支教实践活动。

地质科普进课堂 筑牢乡村安全屏障

民和县地处黄土高原与青藏高原的过渡地带,地貌复杂、沟壑密集,汛期地质灾害多发,当地乡村儿童房子避险知识较为薄弱。为补齐乡村安全教育短板,支教团依托专业优势开展地质防灾科普课堂。他们把专业所长化作守护力量,将枯燥的防灾知识揉进生动的课堂场景里。摒弃生硬的理论灌输,拿出本地山野实景照片,结合简易教具模拟地质灾害发生过程,细致拆解地震、山洪、山体滑坡的形成缘由。课堂之外,团队组织应急疏散演练,示范标准避险流程,编制简易防灾口诀并印制安全手册,向学生及村民普及避险常识,切实提升乡村群众防灾自救能力。

识乡土特产 建桑梓情怀

一方水土养一方物产,民和的山川沃土,孕育出了当地极具特色的高原玉米产业,也是支撑乡村增收的核心产业之一。立足当地高原玉米特色产业资源,支教团将乡土文化与课堂教学相结合,开设特色农科研学课程。从播种破土、拔节抽穗到成熟采收,队员们用动态演示还原玉米完整的生长周期,详解适合高原旱地种植的全膜双垄沟播技术,让孩子们读懂现代农业科技如何让荒地生金、让良田丰产。为了消解课堂的枯燥感,队员们带来了新鲜苞谷、玉米馍、爆米花等实物素材,穿插数玉米粒、观察谷物形态的趣味小游戏。孩子们在动手、观察、品尝的过程中,解锁了玉米制油、秸秆饲畜、加工糖浆的多元用途。当孩子们真切看见家乡物产的价值,心底也悄悄生出了一份扎根乡土、建设家乡的自豪感。

入户走访察实情 镜头留存显心声

支教的意义,从来不止于传道授业,更在于走进孩子们的生活,俯身倾听、温暖陪伴。课余时间,队员们深入村落开展入户走访调研,与村民、学生面对面交流,细致了解留守儿童日常生活、家庭教育等实际情况。实践过程中,团队也借助相机,无人机,记录下山野风光与村落烟火。一段段真实的影像、一个个质朴的瞬间,没有刻意的修饰,只有最纯粹的山野生活剪影。它们既是本次实践的宝贵档案,也向外展现西部乡村真实面貌,为团队后续开展长效助学,精准帮扶工作保留最真实的参考依据。

心理辅导暖童心 温柔陪伴解孤单

群山连绵阻隔了城市的喧嚣,也隔开了无数异乡务工父母的陪伴。麻家湾村许多留守儿童长期跟随祖辈生活,缺少情感倾诉渠道,容易敏感内向。针对孩子们普遍存在的情绪疏导需求,支教团打造了极具新意的心理课堂。队员们以山野山峦为意象载体,引导孩子以绘画抒发内心的思念与烦恼。队员耐心倾听孩子心声,开展正向疏导,并通过互动游戏拉近距离,慢慢消解了孩子们心底的怯懦与孤独。在一次次温柔的治愈与引导中,孩子们渐渐学会正视负面情绪、调节内心状态,慢慢养成阳光、坦荡的成长心态。

实践感悟与未来展望

在为期一周的社会实践中,实践团跳出单一的支教模式,从硬核的地质防灾科普,到鲜活的乡土农科研学,再到温柔治愈的心理陪伴,为山区孩童搭建起全方位、多层次的成长课堂。团队累计开展特色授课十余课时,覆盖二十余名山区留守儿童,发放各类科普绘本、安全手册百余份。短期时间虽有限,但青年学子立足专业、服务基层,将理论知识转化为基层服务力量。队员们扎根乡野躬身实践,在青海民和的群山之间书写青春答卷,也让青春之花在祖国需要的地方热烈绽放。相信这场跨越千里的双向奔赴,终将化作点点微光,照亮山区孩童的成长之路,也为乡村教育振兴源源不断注入鲜活的青春力量。(文|图:资源学院实践团队)

编辑：郭锐松  审编：益申合